Quote:
På ett punkt skårer Norge spesielt dårlig, nemlig på målinger som skal avdekke om lærerne egentlig vet hva de holder på med (Clarity of outcome targets). På denne skalaen får det norske skolesystemet null av tolv poeng.
Dette er jo oppsiktsvekkende!
Tør jeg driste meg til å si at noe av dette kan skyldes at de er for opptatte av å forholde seg til og observere etter "avvik" som kan tilskrives barnas "generelle omsorgssituasjon" for så å utferdige rapporter og "bekymringer" om dette til alle mulige instanser heller enn til hjemmet og foreldrene?